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发布日期：2024-11-21 作者：开云
10月，教育部印发《2025年全国硕士研究生招生工作治理划定》，为2025年全国硕士研究生招生工作指了然标的目的。此前，国务院学位委员会办公室发布《新增博士硕士学位授权审核专家核对和评断成果公示》，拟新增831个博士学位授权点，1924个硕士学位授权点。
最近几年来，为了让更多学生接管高条理教育、培育出知足国度需求的高质量人材，研究生的招生范围延续扩年夜。基在此，若何经由过程优化培育方案、鼎新培育模式实现研究生教育的量质齐升，已成为当前备受存眷的议题之一。
研究生扩招成为趋向
“研究生扩招已延续多年。”南京邮电年夜学理学院副传授武婷婷暗示，研究生扩招是加速培育高条理人材的主要行动，同时也为本科卒业生供给了更多的选择机遇。
现在，各年夜高校的研究生招生数目均有较着晋升。例如，中国海洋年夜学打算在2025年招收全日制硕士研究生4000余人，比2024年增添了约100人；湖北工业年夜学打算招收2025年全日制硕士研究生2000余人，比2024年增添100人；江西农业年夜学2025年硕士研究生招生人数估计为1600至1700人，而2024年的招生人数为1508人。
除扩年夜招生范围外，为了进一步优化高档教育结构和学科设置、知足社会经济成长需求、晋升研究生招生质量，包罗高校在内的研究生培育单元还新增了很多硕博士学位授权点。
记者查阅资料发现，此轮新增的硕博士学位授权点笼盖了各个条理的高校。从地域来看，高校更偏向在新增与区域经济成长慎密相干的专业学位点；从学科范畴看，新增的硕博士点首要集中在与国度重年夜计谋需求、处所经济社会成长慎密连系的学科范畴，如新能源、新材料等。
中国教育科学研究院研究员储朝晖暗示，新增学位授权点不但晋升了高校的教育条理，也是研究生教育与市场进一步对接的需要行动。特殊是专业学位的增添，强化了教育与市场的联系，使得接管专业教育的人材可以或许更顺遂地进入相干行业和企业。
教育部-清华年夜学教育计谋决议计划与国度计划研究中间主任李立国指出，研究生教育是国平易近教育的最高条理，可以或许反应一个国度高条理教育的成长状态。不管是研究生招生数目、学位布局仍是学制的调剂，其底子目标都在在晋升研究生质量，培育具有立异精力和立异能力的高条理人材。
完美培育布局是要害
研究生招生范围的进一步扩年夜也激发了公家对研究生培育质量的存眷。储朝晖认为，这从侧面反应出研究生教育存在的一些问题。
“科研能力的凹凸是权衡研究生素养的主要指标之一。这是研究生教育分歧在本科教育的主要特点。为了切实培育并晋升学生的研究爱好与能力，优化人材培育方案显得尤其主要。”李立国说。
李立国举例，如对专业学位研究生教育来讲，当前研究生培育单元亟待构建一套以职业胜任力为焦点的专业学位研究生课程系统。这一系统应整合校内与社会资本，有用融会理论与实践，并表现研究生课程的怪异性，避免研究生课程成为本科课程的简单复制，专业学位研究生课程沦为学术学位课程的翻版。
另外，研究生培育单元还需经由过程产教融会、校企合作等体例，增强研究生练习实训，知足分歧学科专业、分歧类型、分歧进修阶段研究生的实践需求。在卒业论文环节，研究生培育单元应增强对研究生的论文指点，指导学生实现从被动进修到自动立异的改变。
“我国虽已成为世界高档教育范围最年夜的国度，且研究生人材培育范围位居全球第二，但研究生学科专业布局与财产经济成长之间仍存在必然水平的脱节。”李立国暗示，除优化人材培育方案外，完美研究生培育布局一样要害，这要求研究生培育单元在扩年夜招生范围的同时，公道计划和调剂学科设置。
他建议，面向国度需求，重点扩年夜根本学科博士研究生和工程类硕博士研究生的招生范围，提高理工农医类研究生的招生比例。同时，需聚焦要害财产，指导相干学科专业调剂招生打算，晋升专业学位研究生的占比。
储朝晖认为：“我们不该该将研究生教育仅仅视为专业教育和常识教授，而应将其与学生的小我成长相连系。经由过程精心设计培育环节、实行导师一对一指点等体例，将研究能力和实践立异能力的培育与学生的优势潜能、个性拿手和人生计划相融会，助力他们充实揭示并阐扬本身优点，更好地知足社会和市场对多元化人材的需求。”
要让研究生学位连结“含金量”，除需要相干部分进行顶层计划和研究生培育单元不竭优化培育行动外，学生小我的主不雅能动性也很是主要。
储朝晖暗示，学生进入研究生阶段后，除接管学科教育，也应连系社会现实需求自动思虑本身的优势地点。只有将这二者相连系，才能制订出合适本身特点的职业生活生计计划，确保本身取得的学位在将来可以或许充实阐扬其应有的感化。“这是研究生教育中需要侧重指导的一项工作，同时也是学生需要自立摸索和尽力的标的目的。”储朝晖说。
（原题目：招生范围不竭扩年夜，学位授权点延续增添——研究生培育有量更要保质）
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