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发布日期：2024-06-21 作者：开云
数学高手与中专生的强烈反差，让姜萍近日成了舆论场的“网红”。公家在存眷她所获得的成就之余，也在不竭追问：将来像姜萍如许的“偏才”和“怪才”应当何去何从？
“建议我国对拔尖人材的遴选从群体筛查向个别提拔过渡，对拔尖立异人材进行更加切确的辨别和挑选。”清华年夜学教育研究院长聘副传授、博士生导师阎琨接管彭湃新闻（www.thepaper.cn）采访时暗示。
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阎琨
阎琨是拔尖人材培育范畴的权势巨子专家，卒业在美国Arizona State University，获政策阐发和治理学博士；曾就职在美国知名智库Goldwater Institute；2023年和2024年持续入选爱思唯尔（Elsevier）“中国高被引学者”。她的首要研究标的目的为宏不雅和微不雅教育政策与治理研究、拔尖人材培育的理论和实证研究。其研究功效屡次取得中心和省部级带领指示，为拔尖人材选育的国度尺度的制订和研究供给主要决议计划参考。
谈和拔尖人材的培育模式，阎琨和其研究团队在《构建中国拔尖人材培育系统：近况、标的目的和路径》的论文中指出，拔尖人材培育中人本主义的教育逻辑有待增强。为了将学生的先天转化为可以或许直接为经济成长办事的特定学科范畴的能力，有些拔尖人材培育项目没有依照以学生为中间的理念设计轨制，而是基在成功导向，以期利用最有助在快速集中培育人材的体例进行顶层设计。这类拔尖人材培育模式可被称为“攻关式”，即按照国度经济社会成长的方针批量提拔和产出响应的人材。
阎琨的研究团队进一步论述，但是，教育的对象是鲜活且千差万此外人。抱负的拔尖人材教育该当将有先天个别的先天分赋充实激起出来，帮忙他们为获得将来的成功做好预备。“攻关式”人材培育明显与此相悖且存在较着风险，一方面，教育的非凡性从底子上决议了其是不成全盘打算之事；另外一方面，由于其在人材的提拔上首要采取一美金切的方式，朋分尺度是根据当下的、即时的静态状况，而不是动态的、成长的潜质，前者偏重在“掐尖”，尔后者偏重在“培养”和“增值”。是以，一些本来经由过程恰适的教育可以或许激起出潜力的拔尖人材被解除在了拔尖项目以外，而另外一些受好处驱动或当下学事迹优者可能被提拔进入拔尖项目，造成优良稀缺资本的华侈。
上述研究发现，从拔尖人材教育成长的经验看，成熟的拔尖人材培育系统该当与政策律例、理论研究和黉舍实践彼此增进。以美国为例，从20世纪最先，多量教育研究者自觉对拔尖人材展开延续的研究，成立了一套科学而完美的拔尖人材辨别和提拔方式，抽象出完全的拔尖人材培育模子，并在分歧国别情境中被普遍采取；构成了包罗约翰斯 霍普金斯年夜学天才少年中间、杜克年夜学人材辨认打算、西北年夜学人材成长中间和丹佛年夜学落基隐士才搜刮为中间的拔尖人材提拔培育组织，为拔尖人材供给个性化的辨别和培育办事的同时，展开理论研究和跟踪查询拜访。
针对“偏才”和“怪才”将来的培育路径，阎琨向彭湃新闻讲述了本身的观点，以下是对话内容：
彭湃新闻：您怎样对待像姜萍这类“偏才”和“怪才”？
阎琨：对“偏才”和“怪才”，建议相干专业范畴内专家对其进行专业评估和丈量，不要错掉任何有潜力的人材，让他们找到一个适配的进修情况，使其特长得以充实阐扬。
彭湃新闻：对如许的非凡人材，今朝国内有无相对应的破格登科政策？
阎琨：今朝除一些高校如清华年夜学求真书院对数学超凡学生和一些“少年班”，采取非凡招生政策以外，年夜部门国内的提拔都以高考绩绩或比赛成就作为登科首要提拔指标。
针对非凡人材，建议我国对拔尖人材的遴选从群体筛查向个别提拔过渡。群体筛查，其重点是对候选人进行一般性查询拜访，初步汇集潜伏培育对象的智力身分和个别非认知特质相干信息。群体筛查阶段设置的尺度相对宽松。而个别提拔，采取尺度化东西，对拔尖立异人材进行更加切确的辨别和挑选。对“偏才”和“怪才”，应当重点在群体筛查后的个别甄别和提拔。
彭湃新闻：国外高校有哪些吸纳非凡人材的做法值得我们鉴戒？
阎琨：英国国度资优青年学院在9岁、13岁和18岁三个阶段设立超凡生国际程度测试。法国2019年发布《高潜力学生入学指南》划定从幼儿园起对有拔尖立异潜质的学生进行平常辨别；这些国度对拔尖人材的平常辨别和贯通式培育做法值得我们鉴戒，当前我国拔尖立异人材提拔集中在高中、年夜学跟尾阶段，这意味着年夜部门学生在根本阶段接管无不同教育，而且中高考综合性的查核尺度可能挑开云体育app选失落部门“偏才”“怪才”。
彭湃新闻：国内应当若何完美人材提拔机制和顶尖人材培育模式？
阎琨：我国该当构开国家-处所-黉舍三级联动、根本教育-高档教育两级贯通的网格化拔尖立异人材提拔系统，将拔尖立异人材甄别和提拔下沉到根本教育学段，每一个黉舍作为一个网格纳入整体的拔尖立异人材提拔系统中，实现拔尖立异人材初期甄别笼盖每一个原子化的个别。
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